Ansiedad, estrés y calidad de sueño asociados a COVID-19 en universitarios del noroeste de México:

Alejandrina  Bautista Jacobo; Maria Olga Quintana Zavala; Manuel Alejandro Vázquez Bautista; Daniel González Lomelí

doi:10.19136/hs.a22n2.5322

Autores/as

Alejandrina Bautista Jacobo Universidad de Sonora. http://orcid.org/0000-0001-8018-7546
María Olga Quintana Zavala Universidad de Sonora https://orcid.org/0000-0003-3725-4226
Manuel Alejandro Vázquez Bautista Universidad de Sonora https://orcid.org/0000-0002-6600-136X
Daniel González Lomelí Universidad de Sonora https://orcid.org/0000-0001-6683-1008

DOI:

https://doi.org/10.19136/hs.a22n2.5322

Resumen

Objetivo: Identificar los niveles de ansiedad, estrés percibido y calidad del sueño en universitarios del noroeste de México durante la pandemia por COVID-19 y examinar su asociación con variables sociodemográficas y con preguntas relacionadas con el COVID-19.

Materiales y métodos: Estudio descriptivo, correlacional y transversal, en una muestra no probabilística de 1691 estudiantes. Se aplicaron encuestas en línea por medio de Google Forms. Se utilizó la prueba Ji-cuadrado (χ2), la correlación de Spearman y análisis de regresión logística multivariado, se contó con aprobación de comité de ética y consentimiento informado de los participantes.

Resultados: El 38.4% de los estudiantes presentaron ansiedad moderada y 36.5% severa. Predominó un nivel moderado de estrés (50.1%) y mala calidad del sueño (65.8%). La variable sexo se asoció con ansiedad (χ2 = 88.87, p < .001), estrés percibido (χ2 = 72.34, p < .001) y mala calidad del sueño (χ2 = 31.26, p < .001). La regresión logística determinó que los estudiantes cuyos ingresos familiares disminuyeron a causa de la pandemia presentaron mayor riesgo de ansiedad (OR = 1.67, p =.001), estrés (OR= 1.57, p =.011) y mala calidad del sueño (OR = 1.46).

Conclusiones: Más de la mitad de los estudiantes universitarios que participaron en esta investigación presentaron algún nivel de ansiedad, estrés y mala calidad de sueño durante la pandemia por COVID-19, por lo anterior, se requiere el desarrollo de programas de intervención psicosocial de salud mental dirigidos a estudiantes universitarios.

Palabras clave: Ansiedad; Estrés Psicológico; Estudiantes.

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Biografía del autor/a

Alejandrina Bautista Jacobo, Universidad de Sonora.

Licenciada en Matemáticas en la Universidad de Sonora, Maestría en Matemática Educativa y Doctora en Educación. Profesora de Bioestadística en la licenciatura de Ciencias nutricionales. Trabajos publicados en las líneas de investigación de la salud, actividad física y deporte en poblaciones especiales y en Educación Estadística. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel C.
María Olga Quintana Zavala, Universidad de Sonora

Doctora en Enfermería por la Universidad de Concepción Chile, Maestra en Ciencias de Enfermería por la Universidad Autónoma de Nuevo León, Licenciada en Enfermería por la Universidad de Sonora. Profesora Titular e Investigadora de Tiempo Completo, miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I y líder del cuerpo académico consolidado: cuidado de enfermería, educación y trabajo.
Manuel Alejandro Vázquez Bautista , Universidad de Sonora

Nacido en Hermosillo Sonora México. Egresado de la Licenciatura en Ciencias Nutricionales por la Universidad de Sonora. Maestría en Ciencias Por el Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo (CIAD) AC con línea de investigación de inmunonutrición y deporte. Actual estudiante de Doctorado en Ciencias (Químico-Biológicas y de la Salud) por la Universidad de Sonora con línea de investigación en métodos de evaluación corporal en el deporte.
Daniel González Lomelí, Universidad de Sonora

Doctor en psicología por la UNAM-CU, investigador Nivel II del SNI en el Área IV: Humanidades y Ciencias de la Conducta del CONACyT, profesor de tiempo completo en el Depto. de Psicología y Cs. de la Comunicación de la Universidad de Sonora, docente en la licenciatura y el posgrado en psicología. Miembro del Comité Académico de Validación Final de Reactivos del EGEL Plus en Psicología. Integrante del Cuerpo Académico Consolidado Problemas Sociales. Premio Nacional de Enseñanza e Investigación en Psicología 2021, por el CENEIP.