Percepción e intención de practicar la lactancia materna en adolescentes del noreste de México

Ana Elisa Castro Sánchez; María Natividad  Ávila Ortiz.; Adriana  Zambrano Moreno; Georgina Mayela  Núñez Rocha

doi:10.19136/hs.a22n1.5086

Autores/as

Ana Elisa Castro Sánchez Centro de Investigación en Nutrición y Salud Pública, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León. https://orcid.org/0000-0002-2500-3238
María Natividad Ávila Ortiz Centro de Investigación en Nutrición y Salud Pública, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León. https://orcid.org/0000-0001-6164-4000
Adriana Zambrano Moreno Centro de Investigación en Nutrición y Salud Pública, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León. https://orcid.org/0000-0001-9618-2918
Georgina Mayela Núñez Rocha Centro de Investigación en Nutrición y Salud Pública, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León. https://orcid.org/0000-0002-5789-774X

DOI:

https://doi.org/10.19136/hs.a22n1.5086

Resumen

Objetivo: Analizar la percepción e intención de práctica de la lactancia
materna (LM) en adolescentes de ambos sexos que aún no han sido
padres.
Material y métodos: Se efectuó un estudio cualitativo basado en la
teoría fundamentada y siguiendo el criterio de la saturación empírica.
Se realizaron 21 entrevistas semiestructuradas a estudiantes entre 15 y
18 años de edad en preparatorias de la ciudad de Monterrey, Nuevo
León, México.
Resultados: Se identificaron cuatro patrones sobre la percepción
e intención de practicar la LM: tradicional; indecisa; rechazo; e
igualitarista.
Conclusiones: La intención de apoyar o practicar la LM se relaciona
a identidades de género y al proyecto de tener hijos y/o un proyecto
de desarrollo personal-laboral. Existe convergencia entre distintas
percepciones e intenciones de practicar la LM en el futuro, lo cual
apunta a revisar las políticas en la materia.
Palabras clave: Lactancia materna, adolescentes, investigación cualitativa, teoría fundamentada.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

Ana Elisa Castro Sánchez, Centro de Investigación en Nutrición y Salud Pública, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León.

Philosophy Doctor-Ph.D. por la Universidad Laval (Quebec, Canadá, 2003); Maestra en Políticas Sociales por la Universidad de Concepción, Chile (2000); Licenciada en Trabajo Social por la UNAM (1997), México. Es Profesora de Tiempo Completo y Exclusivo de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) desde 2004; adscrita a la Facultad de Salud Pública y Nutrición, UANL, desde 2005. Su línea de investigación es la investigación social en salud destacando el interés por la metodología cualitativa, la teoría fundamentada, la intervención en salud y nutrición centrada en la persona y la cultura; las políticas de salud en el área de la alimentación, lactancia materna y los aspectos sociales de las enfermedades crónicas como la diabetes tipo 2. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, nivel I.
María Natividad Ávila Ortiz, Centro de Investigación en Nutrición y Salud Pública, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León.

Dra. en Filosofía con orientación en Trabajo Social y Políticas Comparadas de Bienestar Social; Maestra en Ciencias con orientación en Trabajo Social y Licenciada en Trabajo Social por la Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Es Profesora de Tiempo Completo de la UANL desde 2010; adscrita a la Facultad de Salud Pública y Nutrición UANL desde 2012. Su línea de investigación es la investigación en salud y alimentación con enfoque social a través de metodología cualitativa y cuantitativa y destaca su interés por la obesidad, percepción de la imagen corporal, lactancia materna, diabetes y prácticas de alimentación. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, nivel I.
Adriana Zambrano Moreno, Centro de Investigación en Nutrición y Salud Pública, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León.

Doctorado en Filosofía con Orientación en Trabajo Social y Políticas comparadas de Bienestar Social (2013), Maestría en Salud Pública (1990) y Licenciatura en Nutrición (1987) por la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), Monterrey, México. Profesora de Tiempo completo desde 2000 adscrita a la Facultad de Salud Pública y Nutrición UANL desde 1989. Su línea de investigación es salud, alimentación y nutrición de poblaciones, participación en investigación cuantitativa y mixta sobre alimentación en diferentes etapas de la vida y prácticas de lactancia materna en poblaciones.
Georgina Mayela Núñez Rocha, Centro de Investigación en Nutrición y Salud Pública, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León.

Dra en Medicina (2004) y Maestra en Salud pública por la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL, 1996); Médico Cirujano por la Universidad Juárez del Estado de Durango (1981). Profesora de Tiempo Completo Titular “A”, adscrita a la Facultad de Salud Pública y Nutrición UANL desde 2010; su línea de investigación es sobre necesidades, determinantes y consecuencias en salud y es Líder del Cuerpo Académico Consolidado “Salud y Nutrición Poblacional”. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores Nivel I.