Estrategia de intervención familiar breve en adolescentes mexicanos con autolesiones en atención primaria de salud

Resumen

Objetivo: Evaluar el efecto de una intervención familiar sobre las conductas autolesivas y la funcionalidad familiar en adolescentes de una secundaria de Villahermosa, Tabasco, México.

Materiales y método: Estudio cuasiexperimental con diseño pretest-postest en un solo grupo, anidado en una fase diagnóstica transversal inicial. Se llevó a cabo entre mayo de 2024 y junio de 2025 en el Centro Educativo Integral No. 1 de Villahermosa, Tabasco. Participaron 200 adolescentes de 12 a 15 años, seleccionados mediante muestreo probabilístico. Se aplicaron el Self-Harm Questionnaire (SHQ) y el FF-SIL previo consentimiento informado. De los 39 adolescentes identificados con autolesiones, 28 aceptaron participar junto con sus familias en seis sesiones de intervención grupal con enfoque sistémico y técnicas cognitivo-conductuales. El análisis incluyó estadística descriptiva, chi-cuadrada de Pearson y prueba t de Student (p≤0.05).

Resultados: La prevalencia de autolesiones fue de 19.5% y la de disfunción familiar de 24.5%, con asociación significativa entre ambas (χ²=22.556; p<0.001). Tras la intervención, la funcionalidad familiar mejoró de 39.32 a 52.71 puntos (t=6.863; p<0.001) y las autolesiones disminuyeron de 2.64 a 1.36 puntos en el SHQ (t=-10.329; p<0.001).

Conclusiones: Existe una relación significativa entre autolesiones y disfunción familiar en adolescentes. Una intervención familiar breve, implementada en el contexto escolar y con enfoque sistémico, mejora la funcionalidad familiar y reduce las conductas autolesivas. Esta estrategia representa una alternativa viable y de bajo costo para el primer nivel de atención y los servicios de salud escolar.

Palabras clave: Autolesión; Adolescentes; Relaciones familiares; Servicios de salud; Innovación en gestión.