Narrativas sobre las Barreras de la Atención en Salud Mental de Estudiantes de Medicina

Resumen

Objetivo: Explorar los principales obstáculos que enfrentan los estudiantes de medicina, para la búsqueda de ayuda y uso de servicios para la atención de los problemas de salud mental.

Materiales y Métodos: Estudio cualitativo a través de entrevistas semiestructuradas realizadas estudiantes de medicina (N=17). La información fue analizada y codificada de acuerdo a la Teoría Fundamentada, se creó la categoría central, las subcategorías, sus propiedades y dimensiones, por medio del software ATLAS.ti 24.

Resultados: Se documentaron 23 barreras diferentes, clasificadas en tres grupos: nueve asociadas a los servicios de salud (GR= 75) que abordan cuestiones de calidad, organización, accesibilidad y difusión, otras nueve relacionadas a las percepciones y actitudes (GR= 66) donde se aborda la manera en que los estudiantes conceptualizan y comprenden la salud mental en su vida personal y, las de estigma (GR= 29) las cuales describen el sistema de ideas negativas dentro del gremio médico.

Conclusiones: Para atender la salud mental en futuros médicos es necesario integrar una educación socioemocional, promover una cultura de empatía y apoyo, y garantizar servicios de salud accesibles de calidad.  Resaltando la necesidad de un enfoque integral que trascienda lo biomédico, incorporando dimensiones socioculturales, requiriendo intervenciones transversales y colaborativas entre estudiantes, instituciones y sociedad para superar las barreras que limitan la atención y el bienestar mental en la formación médica.

Palabras clave: Estudiantes de medicina; Salud mental; Atención a la Salud Mental; Conducta de búsqueda de ayuda; Estigma Social.