Experiencias de Enfermería en atención al adulto mayor con COVID-19: según modelo de Joyce-Travelbee

Cinthya Patricia  Ibarra-González; Sandra Angelica  Ramírez-Hernández; San Juana de Jesús  Ramos-Luna; María del Refugio  García-Vázquez; Flor Esthela  Carbajal-Mata; Mireya Velázquez

doi:10.19136/hs.a23n3.5819

Autores/as

Cinthya Patricia Ibarra-González Universidad Autónoma de Tamaulipas https://orcid.org/0000-0002-8946-2580
Sandra Angelica Ramírez-Hernández Universidad Autónoma de Tamaulipas https://orcid.org/0000-0002-1348-9242
San Juana de Jesús Ramos-Luna Universidad Autónoma de Tamaulipas https://orcid.org/0009-0007-0555-3914
María del Refugio García-Vázquez Universidad Autónoma de Tamaulipas https://orcid.org/0009-0002-3877-5779
Flor Esthela Carbajal-Mata Universidad Autónoma de Tamaulipas https://orcid.org/0000-0002-1099-6409
Mireya Velázquez-Hernández Universidad Autónoma de Tamaulipas https://orcid.org/0000-0003-4940-8499

DOI:

https://doi.org/10.19136/hs.a23n3.5819

Resumen

Objetivo: Fue explorar las experiencias del profesional de Enfermería en atención al adulto mayor hospitalizado con COVID-19, según las cinco fases del modelo persona-persona de Joyce Travelbee.

Materiales y Métodos: Exploratorio con enfoque cualitativo de carácter descriptivo y observacional, desde la perspectiva fenomenológica, en profesionales de enfermería que laboran en instituciones de salud en Ciudad de México, obteniendo una muestra de 18 participantes. Se aplicó una entrevista semiestructurada bajo los lineamientos de la Ley General de Salud.

Resultados: Se identificaron cinco categorías y trece subcategorías las cuales se ubicaron en las cinco fases del modelo persona-persona de Joyce Travelbee. Las categorías seguidas de sus subcategorías fueron: comunicación (verbal, no verbal, video llamadas y lectura de cartas), cuidados de enfermería (acompañamiento, mantenimiento de la integridad cutánea, movilidad y postura), conocimiento (deterioro por COVID-19 físico y mental), emociones (positivas y negativas) y experiencias (aprendizaje y habilidades).

Conclusiones: El Modelo de Travelbee puede ser aplicado para explicar las experiencias de la relación entre la enfermera y el paciente, pues desde está se observa la necesidad de vincular a este binomio encontrado un significado que sirva de utilidad para mejorar la calidad asistencial a esta población altamente vulnerable.

Palabras claves: Experiencias; Enfermería; Adulto mayor; Hospitalización; COVID-19.

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Biografía del autor/a

Cinthya Patricia Ibarra-González, Universidad Autónoma de Tamaulipas

Doctora en Enfermería Cultural de los Cuidados por la Universidad de Alicante, España. Profesor de Tiempo Completo. Integrante y líder del Cuerpo Académico de Enfermería Comunitaria. LAGC Salud Comunitaria con Énfasis en Población Vulnerable. Profesor con Certificación PRODEP. Enfermera recertificada por el Consejo Mexicano para la Certificación de Enfermería. Candidato a SNI (2023-2027).
Sandra Angelica Ramírez-Hernández , Universidad Autónoma de Tamaulipas

Doctora en Tanatología por el Instituto Mexicano de Psicooncología Plantel Tamaulipas. Profesor de Tiempo Completo. Integrante y líder del grupo disciplinar “Cuidado Tanatológico desde la Perspectiva de Enfermería”. Profesor con certificación PRODEP. Enfermera recertificada por el Consejo Mexicano para la Certificación de Enfermería.
San Juana de Jesús Ramos-Luna , Universidad Autónoma de Tamaulipas

Doctora en Tanatología por el Instituto Mexicano de Psicooncología Plantel Tamaulipas. Profesor de Tiempo Completo. Integrante del grupo disciplinar “Cuidado Tanatológico desde la Perspectiva de Enfermería”. Profesor con certificación PRODEP. Enfermera recertificada por el Consejo Mexicano para la Certificación de Enfermería.
María del Refugio García-Vázquez, Universidad Autónoma de Tamaulipas

Maestra en Enfermería por la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Profesor de horario libre continuo. Integrante de la Red de Enfermería Pericial. Enfermera recertificada por el Consejo Mexicano para la Certificación de Enfermería.
Flor Esthela Carbajal-Mata , Universidad Autónoma de Tamaulipas

Doctora en Salud mental por el Instituto Superior de Estudio de Occidente-ISEO, Tepic, Nayarit. Maestra en Ciencias de Enfermería por la Universidad de Guanajuato- UG, Licenciada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Tamaulipas- UAT. Profesor de Tiempo Completo, Profesor con Reconocimiento al Perfil Deseable PRODEP, Integrante del Cuerpo Académico de Salud Comunitaria Grado en Formación, Profesor Tutor de Estudiantes de Pregrado, Director de Tesinas de Posgrado, Directora de Fortalecimiento de Practicas Pre-profesionales de la UAT, Autora y Coautora de Publicaciones: Artículos Científicos, Libros, Capítulos de Libros.
Mireya Velázquez-Hernández, Universidad Autónoma de Tamaulipas

Candidata a Doctor en Salud Publica por la Universidad Contemporánea de las Américas, Plantel Morelia, Michoacán, Maestría en Ciencias de Enfermería por la Universidad Autónoma de Nuevo León., Profesor de Tiempo Completo en la Facultad de Enfermería Victoria, Integrante del Cuerpo Académico de Enfermería Comunitaria. Enfermera Certificada por el Consejo Mexicano para la Certificación de Enfermería, Certificada en Docencia por Red Conocer.